การร่วมมือกับผู้ปกครองในการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย และ การรายงานผลการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย

“บทบาทของครูและผู้ปกครองในการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย

และการรายงานผลการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย”

การร่วมมือกับผู้ปกครองในการประเมิน

แจ้งเนื้อหา กิจกรรม วัตถุประสงค์ในการเรียนแต่ละสัปดาห์

แจ้งเชิญผู้ปกครองเข้าร่วมประชุม

ขออนุมัติพานักเรียนไปทัศนศึกษา

เขียนสมุดรายงานประจำตัวของนักเรียนมา 3 คน    คือคนที่มีพัฒนาการดีมาก ปานกลาง และคนที่ต้องพัฒนา

พัฒนาการดีมาก

พัฒนาการปานกลาง

พัฒนาการที่ต้องพัฒนา

สรุปบทบาทของตนเอง(ในฐานะครู)และบทบาทของผู้ปกครองในการทำงานร่วมกันเพื่อประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย

   บทบาทของตนเอง(ในฐานะครู)

1.ครูจะต้องประเมินพฤติกรรมของเด็กแต่ละคน โดยครอบคลุมทั้งด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญา

2. ครูมีหน้าที่ประเมินพัฒนาการเป็นกระบวนการต่อเนื่องและเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมปกติตามตารางกิจกรรมประจำวัน

3.ครูควรใช้วิธีการสังเกตและบันทึกพฤติกรรมความสามารถของเด็กอย่างสม่ำเสมอ เพื่อสรุปพัฒนาการและนำข้อมูลมาจัดประสบการณ์ให้เหมาะสมสอดคล้องกับความสนใจของเด็กแต่ละคน

4.ครูมีการส่งเสริมพัฒนาการของเด็กให้ได้ผลทุกด้าน ครูต้องทราบว่าเด็กมีพัฒนาการอยู่ในระดับใด เพื่อจะได้จัดประสบการณ์ให้สอดคล้องกับพัฒนาการของเด็ก ครูจึงต้องรู้วิธีการประเมินพัฒนาการด้านต่างๆของเด็กโดยทำการสังเกตพฤติกรรมของเด็กอย่างสม่ำเสมอ จนสามารถสรุปได้ว่า เด็กมีพัฒนาการอยู่ในระดับใด เพื่อสามารถจัดประสบการณ์ให้สอดคล้องกับความสามารถของเด็กแต่ละคน

5. เมื่อถึงปลายปีสุดท้ายของระดับก่อนประถมศึกษา ครูควรนำผลการประเมินมาพิจารณาสรุปว่าเด็กพร้อมที่จะเลื่อนขั้นไปเรียนในระดับประถมศึกษาหรือไม่

    จากที่กล่าวมาการประเมินพัฒนาการเป็นการวัดพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ของเด็กเป็นรายบุคคลอย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอ เป็นส่วนหนึ่งของตารางกิจกรรมประจำวัน ซึ่งผู้ประเมินต้องมีความรู้ ความเข้าใจพัฒนาการของเด็กตลอดจนรู้และเลือกวิธีการประเมินให้เหมาะสมกับวัตถุประสงค์ของเรื่องที่จะประเมินได้

  บทบาทของผู้ปกครอง

1.เปิดโอกาสให้เด็กได้เรียนรู้สิ่งต่างๆด้วยการลงมือทำ ให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง

2. ให้เด็กได้มีโอกาสติดและทำในสิ่งที่ถูกต้อง

3. ผู้ปกครองต้องเข้าใจในสิ่งที่เด็กถ่ายทอดความรู้ ความคิด ความด้วยความตั้งใจ

4. เปิดโอกาสให้เด็กได้เรียนรู้ด้วยตนเอง