แบบฝึกหัด : เทคนิควิธีการประเมินผลพัฒนาการเด็กปฐมวัย

 1. แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมเด็ก

2.การสัมภาษณ์

3.บันทึกคำพูดเด็ก

4.การเขียนบันทึก

5.สังคมมิติ

เด็กน้อยในใจฉัน

 

ดอกไม้ในใจฉัน

ดอกไม้ที่ชื่นชอบ

ดอกไม้ที่หาได้จากธรรมชาติ

 

แบบฝึกคิด

การประเมินพัฒนาการและการเรียนรู้

         การประเมินพัฒนาการ โดยเรานั้นจะประเมินพัฒนาการด้วยวิธี การสังเกต พฤติกรรมของเด็กเป็นระยะๆอยู่เสมอแล้วจึงจะนำข้อมูลนั้นมาสรุปเพื่อที่จะตัดสินใจในการจัดประสบการณ์ให้สอดคล้องกับพัฒนาการของเด็กในแต่ละด้าน ในการประเมินพัฒนาการของเด็กแต่ละคนเราจึงต้องมีการจดบันทึกรวบรวมไว้ เพื่อที่เรานั้นจะได้นำไปเป็นข้อมูลพื้นฐานในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสมและเป็นแนวทางในการที่จะพัฒนาศักยภาพของแต่ละคน อีกทั้งยังสามารถรายงานให้กับผู้ปกครองของเด็กได้ทราบข้อมูลเกี่ยวกับพัฒนาการของเด็ก

         การเรียนรู้ เป็นการได้รับความรู้ พฤติกรรม ทักษะ คุณค่า หรือความพึงใจ ที่เป็นสิ่งแปลกใหม่หรือปรับปรุงสิ่งที่มีอยู่

         ดั้งนั้นการประเมินพัฒนาการและการเรียนรู้เป็นกระบวนการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับพฤติกรรมและความสามารถของเด็กในด้านต่างๆทั้งในเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพอย่างต่อเนื่อง เพื่อที่จะนำข้อมูลที่เราประเมินนั้น มาสรุปเพื่อตัดสินใจจัดประสบการณ์ให้สอดคล้องกับพัฒนาการของเด็ก

การประเมินตามสภาพจริง

         เป็นการประเมินเด็กโดยสภาพจริง อธิบายพัฒนาการและความพร้อมในด้านการเรียนรู้ของเด็กในขณะนั้น เพื่อที่จะได้นำข้อมูลที่เรานั้นได้สังเกตพฤติกรรมของเด็ก ไปใช้ในการกำหนดแนวทางในการที่จะพัฒนาการของเด็ก ซึ่งเด็กแต่ละคนจะมีพัฒนาการที่แตกต่างกันออกไป ดังนั้นครูจะต้องจดบันทึกข้อมูลอย่างต่อเนื่อง

         การประเมินตามสภาพจริง เราสามารถประเมินจาก ชิ้นงาน การทำงาน หรือการเล่าเรื่องราวที่เจอในชีวิตประจำวันเพื่อที่เราจะได้มีการเก็บรวบรวมข้อมูลทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพจากกระบวนการเรียนรู้ของเด็ก จะทำให้เรานั้นได้เรียนรู้เกี่ยวกับตัวของเด็กๆว่า เด็กมีการเรียนรู้                    มีความสามารถ มีทักษะ ต่างๆของเด็กอย่างไร เพื่อที่เรานั้นจะได้นำข้อมูลของเด็กๆนำมาตัดสินใจเพื่อที่จะจัดประสบการณ์เรียนรู้ให้สอดคล้องเกี่ยวกับพัฒนาการของเด็ก

แบบทดสอบ

          เป็นการถามหรือการจัดสถานการณ์ต่างๆ ที่เป็น สิ่งเร้าให้เด็กตอบสนอง ในการทดสอบต้องประกอบด้วยกระบวนการที่มีระบบ และมีการเปรียบเทียบ

อย่างเช่น การสร้างสถานการณ์ เรายกรูปภาพ  มาถาม แล้วให้เด็กตอบโดยเลือกรูปที่แสดงอารมณ์ต่างๆ กันทั้งนี้เพื่อที่จะประเมินความรู้สึกนึกคิดของเด็กที่มีต่อภาพเหตุการณ์ต่างๆ    

การที่เราจะสร้างแบบทดสอบนั้น เราควรสร้างแบบทดสอบเพื่อให้ตรงกับจุดประสงค์และการทดสอบต้องเป็นรูปธรรม เพื่อที่จะให้เด็กๆนั้นได้เรียนรู้เกี่ยวกับข้อมูลเดียวกัน

Portfolio