กรณีศึกษา

กรณีศึกษา แก้ปัญหาผู้เรียน 

ลับเฉพาะผู้เกี่ยวข้อง

1. แบบบันทึกการประชุมเพื่อหาแนวทางในการพัฒนาผู้เรียน

วัน 17 เดือน มกราคม ปี 2567 เวลา 13 : 00 น. สถานที่ โรงเรียนอนุบาลลำดวน (สุรพินท์ราษฎร์นุสรณ์)

ชื่อ นามสกุล นักเรียน เด็กชายธนเดช ทองปรัก อายุ 6 ปี

เพศ ชาย ชั้น  อนุบาล 2/1 ครูประจำชั้น ชื่อ นามสกุล นางชลจิรา มหัทธนศักดิ์

เครื่องมือที่ใช้ในการวิเคราะห์พฤติกรรมนักเรียน เช่น แบบสอบถามใครเอ่ย สังคมมิติ แบบสังเกต   แบบสัมภาษณ์ แบบประเมินพฤติกรรม แบบประเมินบุคลิกภาพ ฯลฯ

       เครื่องมือที่ใช้ในการวิเคราะห์พฤติกรรมนักเรียน คือ แบบสังเกต และแบบประเมินพฤติกรรม

            ผู้ที่ให้ข้อมูลพฤติกรรมนักเรียน เช่น ครูที่ปรึกษา ครูพี่เลี้ยง ครูแนะแนว เพื่อนนักเรียน รุ่นพี่ ฯลฯ

       ผู้ที่ให้ข้อมูลพฤติกรรมนักเรียน คือ ครูพี่เลี้ยง

  พฤติกรรมที่ต้องการพัฒนา     

1.      พฤติกรรมในด้านการพัฒนากล้ามเนื้อเล็ก

2.      พฤติกรรมในด้านการพัฒนาการประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา

พฤติกรรมที่เลือกศึกษา สาเหตุที่เลือก (เลือก 1 พฤติกรรมที่ต้องพัฒนา สร้างเสริมหรือแก้ไขเร่งด่วน)

         พฤติกรรมในด้านการพัฒนากล้ามเนื้อเล็ก สาเหตุที่เลือกพฤติกรรมที่ต้องพัฒนาสร้างเสริมเนื่องจากเด็กชายธนเดช ทองปรัก มีกล้ามเนื้อมือที่ไม่ค่อยแข็งแรง หยิบ จับ ขยำ ได้ไม่ค่อยดี เช่น เด็กจะใช้วิธีกำสีแล้วระบายสีขีดไปมาไม่ตรง อีกทั้งกิจกรรมขยำกระดาษเด็กจะใช้วิธีพับ  ไม่สามารถขยำกระดาษได้  จึงเป็นสาเหตุที่ทำให้ดิฉันเลือกพฤติกรรมด้านกล้ามเนื้อเล็ก

แนวทางการช่วยเหลือ/สนับสนุนและมีส่วนร่วมในการพัฒนาผู้เรียนจากบุคลากรภายในโรงเรียน

            ข้อเสนอแนะจาก นางชลจิรา มหัทธนศักดิ์ ตำแหน่ง ครูพี่เลี้ยง

แนวทางในการช่วยเหลือพัฒนาผู้เรียนในการปั้นดินน้ำมันเกี่ยวกับพัฒนากล้ามเนื้อเล็กในด้านการสนับสนุนในการพัฒนาผู้เรียน ครูพี่เลี้ยงมีการอำนวยความสะดวกในด้านอุปกรณ์ในการจัดทำกิจกรรมเพื่อที่จะส่งเสริมพัฒนากล้ามเนื้อเล็กของเด็ก

แนวทางการช่วยเหลือ/สนับสนุนและมีส่วนร่วมในการพัฒนาผู้เรียนจากนักศึกษาฝึกปฏิบัติงานวิชาชีพระหว่างเรียน (ควรเลือกแนวทางที่ใช้เพื่อสร้างเสริมพฤติกรรมเชิงบวก และต้องไม่ใช้การลงโทษ)

แนวทางการช่วยเหลือในการพัฒนาผู้เรียน ดิฉันเลือกใช้กิจกรรมงานปั้นดินน้ำมัน เนื่องจากการปั้นดินน้ำมันช่วยพัฒนากล้ามเนื้อเล็กได้เป็นอย่างดี นอกจากจะช่วยเรื่องกล้ามเนื้อเล็กแล้วยังช่วยส่งเสริมทางอารมณ์ การมีสมาธิ มีจินตนาการอีกด้วย

ด้านการพัฒนากล้ามเนื้อเล็กโดยใช้กิจกรรมปั้นดินน้ำมัน ซึ่งกิจกรรมนี้จะช่วยส่งเสริมกล้ามเนื้อเล็ก โดยเฉพาะกล้ามเนื้อเล็กที่เป็นทักษะการใช้ฝ่ามือ นิ้วมือ มีการประสานสัมพันธ์ระหว่างมือและตา และความคล่องแคล่ว

ลับเฉพาะผู้เกี่ยวข้อง

2. แบบบันทึกการเยี่ยมบ้าน

รายการเยี่ยมบ้าน ครั้งที่ 1

วันที่ 18 เดือน มกราคม พ.ศ. 2567

ชื่อ – นามสกุลนักเรียน เด็กชายธนเดช ทองปรัก  ชั้น อนุบาล 2/1

ชื่อผู้ปกครอง นางเย็นศรี บุตรงาม มีความเกี่ยวข้องกับนักเรียน โดยเป็น ยาย

ช่องทางการติดต่อ 0928865114 โทรศัพท์ Line Facebook

ชื่อ บิดา  นายประกิจ ทองปรัก ชื่อ มารดา นางสาวบุตรศรา ทองปรัก

ช่องทางการติดต่อ โทรศัพท์  - Line -  Facebook -

1. บรรยายสภาพบ้านและบริเวณที่ตั้ง (ใช้การสังเกต)

บ้านเป็นลักษณะครึ่งไม้ครึ่งปูน บริเวณที่ตั้งเป็นที่ดินยกสูง พื้นที่ราบและกว้าง

2. บรรยายสภาพภายในบ้าน (ใช้การสังเกต)

ภายในบ้าน ด้านล่างมีพื้นที่เปิดโล่ง กว้าง อากาศถ่ายเทได้สะดวก จัดมุม ตั้งของได้อย่างเป็นระบบ

ด้านบน เป็นห้องสำหรับนอนพักผ่อน อากาศถ่ายเทได้สะดวก

3.  บรรยายลักษณะท่าทีของผู้ปกครองหรือ บิดา มารดา (ใช้การสังเกตและการสัมภาษณ์)

ผู้ปกครองของเด็กชายธนเดช ทองปรัก คือ ยาย มีลักษณะท่าทีให้ความร่วมมือในการสัมภาษณ์ ให้ข้อมูลได้อย่างดี เป็นประโยชน์ และพร้อมที่จะพัฒนาบุตรหลานของท่านร่วมกับทางคุณครูอย่างดี โดยคุณยายพร้อมรับฟังการพัฒนาและช่วยส่งเสริมเด็กชายธนเดช ทองปรัก  ให้บุตรหลานของท่านได้พัฒนากล้ามเนื้อเล็ก

4. บรรยายเจตคติของผู้ปกครองหรือ บิดา มารดาที่มีต่อนักเรียน (ใช้การสังเกตและการสัมภาษณ์)

ผู้ปกครองของเด็กชายธนเดช ทองปรัก คือ ยาย ในขณะที่สัมภาษณ์ข้อมูล คุณยายมีความรู้สึกดีใจและพร้อมที่อยากจะพัฒนาเด็กชายธนเดช ทองปรัก เนื่องจากคุณยายจะเห็นเด็กชายธนเดช ทองปรัก มักพูดว่าเมื่อยมือบ่อยครั้ง หรือถ้าหากทำอะไรที่เกี่ยวกับการใช้มือ จะไม่สามารถทำได้นาน หรือ จะบอกว่าเมื่อยมือ   คุณยายเลยรู้ดีใจที่นักศึกษาได้เล็งเห็นและจะพัฒนากล้ามเนื้อเล็กให้กับเด็กชายธนเดช ทองปรัก

5. บรรยายเจตคติของผู้ปกครองหรือ บิดา มารดาที่มีต่อโรงเรียน (ใช้การสังเกตและการสัมภาษณ์)

ผู้ปกครองของเด็กชายธนเดช ทองปรัก คือ ยาย ในขณะที่สัมภาษณ์ข้อมูลคุณยายให้ข้อมูลเกี่ยวกับเด็กชายธนเดช ทองปรัก ได้อย่างดีและเป็นประโยชน์ให้กับนักศึกษาอย่างมาก เนื่องจากคุณยายอยากให้ที่โรงเรียนได้มีกิจกรรม หรือ ส่งเสริมพัฒนาเกี่ยวกับกล้ามเนื้อเล็กของเด็กชายธนเดช ทองปรัก เพื่อที่จะให้เด็กชายธนเดช ทองปรัก ได้ใช้กล้ามเนื้อเล็กได้อย่างดีขึ้น

6. บรรยายภาวะการเรียนของนักเรียนเมื่ออยู่ที่บ้าน เช่น โอกาสในการทำการบ้าน การอ่านหนังสือ    (ใช้การสัมภาษณ์ผู้ปกครองและนักเรียน)

นักเรียนระดับชั้นปฐมวัย ให้ใช้การสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนและสัมภาษณ์ผู้ปกครอง ในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับพัฒนาการและการเรียนรู้ 

(ศึกษาจากเอกสารแนบ_01)     

ผู้ปกครองของเด็กชายธนเดช ทองปรัก คือ ยาย ในขณะที่สัมภาษณ์ข้อมูลคุณยาย เมื่อเด็กชายธนเดช ทองปรัก กลับมาบ้านหากวันใดที่มีการบ้าน มักจะรีบทำให้เสร็จเรียบร้อย ถ้ามีการบ้านที่เป็นการระบายสี เด็กจะชอบทำและทำเองจนสำเร็จ ระบายสีได้และไม่ค่อยออกนอกกรอบมากเพียงใดแต่ถ้าหากมีการบ้านที่ต้องเขียน เด็กชายธนเดช ทองปรัก มักจะเขียนไม่ค่อยได้ หรือต้องให้ผู้ปกครองคอยจับมือเขียนอยู่เสมอจึงจะเขียนได้สำเร็จ ถ้าหากเด็กชายธนเดช ทองปรัก เข้าใจในวิธีการเขียน จะพยายามเขียนเองและทำให้เสร็จก่อนไปทำงานบ้าน

7. บรรยายลักษณะเพื่อนบ้านหรือเพื่อนเล่นของนักเรียน (ใช้การสังเกต การสัมภาษณ์เพื่อนบ้านและนักเรียน)

ลักษณะเพื่อนบ้านหรือเพื่อนเล่นของเด็ก เด็กมักจะไม่ค่อยมีเพื่อนเล่น หรือเพื่อนจะชอบแกล้ง แต่ถ้าหากมีเพื่อนเล่น เด็กชายธนเดช ทองปรัก จะเล่นและแกล้งเพื่อน เช่น การตีเพื่อน การสาดน้ำใส่เพื่อน

 8. บรรยายความสัมพันธ์ของนักเรียนกับสมาชิกในครัวเรือน (ใช้การสังเกตและการสัมภาษณ์)

ความสัมพันธ์ในครอบครัวเด็กชายธนเดช ทองปรัก พ่อแม่อยู่ร่วมกัน พ่อแม่ทำงานรับจ้างที่ต่างจังหวัด เด็กจึงอาศัยอยู่กับคุณยาย ยายทวด พี่สาว และน้า ความสัมพันธ์ในการให้เวลากับเด็กชายธนเดช ทองปรัก ค่อนข้างมีน้อย เนื่องจากที่บ้านมีผู้ปกครองที่เป็นผู้สูงอายุ จึงไม่ค่อยได้ให้เวลาหรือที่จะพัฒนาเด็กในด้านกล้ามเนื้อเล็ก และน้าจะกลับบ้านมาบ้านประมาณ 1 สัปดาห์ 1-2 ครั้ง เนื่องจากทำงานที่ตัวเมือง จึงไม่ค่อยมีเวลามากนัก หากกลับบ้านน้าจะคอยให้เด็กชายธนเดช ทองปรัก เขียน และคอยให้ช่วยเหลืองานบ้าน 

9. แนวทางความร่วมมือกับโรงเรียนในการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์จากผู้ปกครองหรือ บิดา มารดา (ใช้การสังเกต การสัมภาษณ์และการให้คำปรึกษาร่วมด้วย)

          ข้อเสนอแนะ ทางโรงเรียนมีการนำเสนอในด้านการพัฒนาผู้เรียนในเรื่องกล้ามเนื้อเล็ก โดยทางโรงเรียนให้เด็กได้ทำกิจกรรมงานปั้นที่เกี่ยวกับกล้ามเนื้อเล็ก โดยผู้ปกครองคอยช่วยเหลือและสนับสนุนเด็กเมื่ออยู่ที่บ้าน คอยให้เด็กได้ทำกิจกรรมพัฒนากล้ามเนื้อเล็กและคอยรายงานในด้านการพัฒนาพฤติกรรมในด้านกล้ามเนื้อเล็กถัดไปเพื่อที่เราจะได้สังเกตและประเมินเด็กเป็นไปตามลำดับขั้นตอนได้อย่างดี

ภาพการเยี่ยมบ้านนักเรียน

ภาพที่9.1 ภาพถ่ายร่วมกับผู้ปกครองและเด็กชายธนเดช ทองปรัก

ภาพที่ 9.2 ภาพถ่ายภายในบ้านชั้นล่าง

ภาพที่ 9.3 ภาพถ่ายสภาพแวดล้อมและบริเวณที่ตั้ง

3  สรุปการสะท้อนคิดในการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์

 1. ท่านคิดว่าแนวทางและข้อเสนอแนะที่ได้จากโรงเรียนร่วมกับผู้ปกครอง จะสามารถพัฒนาให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ได้หรือไม่ได้ เพราะเหตุใด (การวางแผน)

 ได้ เพราะ ทางครูพี่เลี้ยงมีความร่วมมือที่จะพัฒนาเด็กๆให้เด็กมีพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัย พัฒนาการกล้ามเนื้อเล็กที่แข็งแรงมากขึ้น โดยทางครูพี่เลี้ยงได้มีแนวทางในการพัฒนากล้ามเนื้อเล็กโดยการร่วมกันพัฒนาโดยใช้กิจกรรมการปั้นดินน้ำมันเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนากล้ามเนื้อเล็ก การปั้นดินน้ำมันเป็นการพัฒนากล้ามเนื้อเล็กได้อย่างดีและพัฒนากล้ามเนื้อเล็กโดยตรง ให้เด็กได้ บีบ นวด คลึง เพื่อให้กล้ามเนื้อเล็กได้ออกแรง เพื่อที่จะได้คล่องแคล่วในการทำกิจกรรมต่างๆในการหยิบ จับ  หรือเกี่ยวกับกล้ามเนื้อเล็กได้เป็นอย่างดี โดยทางผู้ปกครองของเด็กชายธนเดช ทองปรัก ได้มีความเห็นตรงกันและพร้อมที่จะพัฒนาให้เด็กชายธนเดช ทองปรักได้มีการพัฒนากล้ามเนื้อเล็กได้อย่างดี ดิฉันจึงคิดว่าจะสามารถพัฒนากล้ามเนื้อเล็กของเด็กชายธนเดช ทองปรัก ได้อย่างดีและเด็กจะสามารถพัฒนากล้ามเนื้อเล็กได้อย่างดีขึ้น

2. หากจะทำการศึกษานักเรียนคนนี้อย่างต่อเนื่องท่านจะมีแนวทางในการช่วยเหลือ พัฒนา / หรือ แก้ปัญหาของนักเรียนคนนี้อย่างไรบ้าง (เขียนให้เห็นถึงกระบวนการ วิธีการและความร่วมมือจากทุกฝ่าย) (วางแผน)

ดิฉันมีแนวทางในการที่จะช่วยเหลือพัฒนาของเด็กชายธนเดช ทองปรัก โดยการติดตามข้อมูลพฤติกรรมการพัฒนากล้ามเนื้อเล็กจากครูพี่เลี้ยง และทำการบันทึกความก้าวหน้าของเด็กชายธนเดช ทองปรักได้อย่างต่อเนื่อง เพื่อที่จะทำการประเมินพฤติกรรมของเด็กได้ตามพัฒนาการตามวัย